为隆重纪念中华儿童文化艺术促进会成立30周年，感谢和表彰为文化发展工作委员会做出卓越贡献的同志，促进文化艺术素质培训测评工作的健康开展，我会决定举办举办“音科职美杯”青少年文化艺术优秀成果测评。请各会员单位认真组织在测评过程中涌现出来的优秀选手积极报名参加，现将有关事宜通知如下：

各委员会、二级单位： 根据《文化和旅游部关于加强业务主管社会组织及相关 协会工作的实施意见》（文旅办发〔2022〕52 号）文件精神 及文化和旅游部办公厅印发的《2022 年文化和旅游部社会组 织工作要点》文件要求，经我会常务理事会研究决定，将分 批对符合要求的二单位名称做变更，第一批名单

2月23日，教育部党组书记、部长怀进鹏主持召开党组会，传达学习习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时的重要讲话精神，研究部署贯彻落实工作。

法学教育和法学理论研究承担着为法治中国建设培养高素质法治人才、提供科学理论支撑的光荣使命，在推进全面依法治国中具有重要地位和作用。为加强新时代法学教育和法学理论研究，现提出如下意见。

粽叶飘香传万里，端午佳节又来临。端午节作为中国传统节日之一，凝结着博大精深的中华优秀传统文化。习近平总书记深谙中华优秀传统文化深厚的内涵和底蕴，也高度重视中华优秀传统文化的创新与发展。在端午佳节来临之际，党建网微平台整理了习近平总书记关于中华优秀传统文化的部分重要论述，与您一起学习领会。

2022年4月24日是中国航天日。“发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”习近平总书记高度重视航天事业的发展，多次谈到“航天梦”，谈到航天事业对实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要意义。他赞许、勉励航天工作者不断推进中国航天事业的发展。

工业和信息化部等十七部门关于印发“机器人+”应用行动实施方案的通知 工信部联通装〔2022〕187号

近日，工业和信息化部、教育部等十七部门印发《“机器人+”应用行动实施方案》（以下简称《方案》），提出到2025年，制造业机器人密度较2020年实现翻番，服务机器人、特种机器人行业应用深度和广度显著提升，机器人促进经济社会高质量发展的能力明显增强。

为构建良好的教育生态，促进学生全面发展、健康成长，2021年7月20日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《双减意见》）。在各方努力和支持下，“双减”工作取得积极成效。但“双减”工作具有长期性、复杂性、艰巨性，特别是随着校外培训监管不断深化，一些地方学科类隐形变异花样变种翻新，隐蔽性越来越强，使校外培训治理面临着隐形变异难题亟需破解。

深化校外培训机构治理，全面规范校外培训行为，是党中央、国务院所作出的重要决策部署。自2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”文件）以来，国家相关部门和各省市区快速响应、迅速行动，陆续出台一系列配套文件，有力推动“双减”工作落地见效。经过各方面艰苦努力，学科类校外培训治理取得显著成效。

为进一步加强学科类隐形变异培训防范整治工作，巩固校外培训治理成果，规范校外培训行为，日前，教育部办公厅等十二部门联合印发《关于进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作的意见》（以下简称《意见》），为各地深入推进学科类隐形变异培训防范治理工作明确了重点任务以及“时间表”“路线图”，为巩固校外培训治理成果提供了有力保障。

“双减”工作开展一年多来，各地认真学习、贯彻落实党中央决策部署，北京等试点城市先行先试，扎实有效推进各项重点任务的落地，取得了阶段性成效,校外培训热度得以降温、家长焦虑情绪得以缓解，“双减”的人民中心立场得到了社会认同、校内外协同育人形成了良好局面。

　党的二十大报告指出，教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。“双减”是国家在基础教育领域推动的基础性、系统性改革，是践行“两个维护”，贯彻以人民为中心发展思想、解决群众急难愁盼问题的重大民生工程。

“双减”政策实施一年来，随着政策体系的不断健全，政策执行的效果不断显现，特别是学科类培训机构大幅压减，校外教育培训行为规范性不断提升。然而，现实中仍有一些培训机构和个人为了追逐利润，采取了一些新的途径、方式与办法开展违规培训，再加上部分家长、学生片面追逐分数，对校外培训仍有需求，使得隐形变异培训成为当前校外培训治理的关键问题。这在某种程度上对冲了“双减”政策的执行效果，影响了社会对“双减”的感受度与获得感。针对隐形变异的培训，亟需进行全方位系统性治理。

近日，为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作，切实巩固校外培训治理成果，全面规范校外培训行为，教育部办公厅等十二部门联合印发了《关于进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作的意见》（以下简称《意见》）。

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《“双减”意见》），进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作，巩固校外培训治理成果，规范校外培训行为，有效减轻学生过重校外培训负担，近日，教育部办公厅等十二部门联合印发了《关于进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作的意见》（以下简称《意见》）。教育部校外教育培训监管司负责人就《意见》有关问题回答了记者提问。

近日，为深化非学科类校外培训治理，教育部等十三部门印发了《关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见》（以下简称《意见》），教育部校外教育培训监管司负责人就《意见》有关问题回答了记者提问。

健全学校家庭社会协同育人机制文件的出台，是落实党的二十大精神的重要举措，是对《中华人民共和国家庭教育促进法》《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律法规细化落实的指导性文件，为中小学进一步落实立德树人根本任务，弘扬中华优秀传统文化，坚持科学教育观念，增强协同育人共识，积极构建学校家庭社会协同育人新格局，促进学生全面发展健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了基本遵循。

十八大以来，党中央、国务院推出了一系列关于教育的政策文件，对于新时代中国式现代化教育做了顶层设计。环环相扣，步步深入、依次推出。其中健全学校家庭社会协同育人机制是党中央、国务院在当前形势作出的重要决策部署，事关学生全面发展健康成长，事关国家发展和民族未来。

在《中华人民共和国家庭教育促进法》实施一年之际，在贯彻落实党的二十大报告关于“深化教育领域综合改革”“健全学校家庭社会育人机制”精神指导下，教育部会同相关部门印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》（以下简称《意见》），以法规的形式进行价值倡导、行为规范，为各地推动开展学校家庭社会协同育人工作提供了重要依据；对于“增强协同育人共识，积极构建学校家庭社会协同育人新格局，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”有着重要的指导意义。