立足科学 聚力创新

勇于开拓 砥砺前行

为建设教育强国、科技强国、人才强国作出新的更大贡献

——在科学教师培训与青少年AI测评大会上的讲话

中华儿童文化艺术促进会文化发展工作委员会会长

中国教育发展战略学会教师发展专业委员会副秘书长

音科职美（北京）文化有限公司总经理

任太玉

（2025年5月25日）

尊敬的各位领导、教育同仁、媒体朋友们：

大家好！

今天，我们齐聚一堂，共同见证由中国教育发展战略学会培训部“科学教师培训项目”与中华儿童文化艺术促进会文化发展工作委员会主办的“青少年AI测评”项目正式启动。在此，非常荣幸代表中国教育发展战略学会培训部、中华儿童文化艺术促进会文化发展工作委员会和音科职美（北京）文化有限公司，向出席本次科学教师培训和青少年AI测评发布会的各位来宾表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！

作为本次大会的承办方和两个项目的执行承办及主办单位，我深感使命光荣、责任重大。科学教师培训与青少年AI测评在推动教育现代化、培养未来人才方面具有深远意义，二者分别从教育者赋能和学习者能力验证 的角度，共同构成科技创新人才培养生态系统的关键环节。二者相辅相成构建了创新人才培养闭环。

一、积极响应国家政策，夯实科学教育与AI人才培养根基

这次开展的全国科学教师培训远远不同于以往的任何培训。这次开展的科学教师培训，政治定位高。中共中央国务院对教育尤其是科学教育的重视程度前所未有，连续出台相关法律法规及重要通知文件，特别是2025年1月19日，中共中央 国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》，正如韩民副会长所言，是在我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，党中央、国务院颁布实施的教育事业发展纲领性文件，是首个以教育强国为主题、以全面服务中国式现代化建设为重要任务的国家行动计划，是全面推进教育科技人才一体统筹发展、提升国家创新体系整体效能的顶层制度安排，对落实党的二十大重大部署，更好发挥教育强国建设在全面推进强国建设、民族复兴伟业中的先导任务、坚实基础、战略支撑作用，具有重大而深远的意义。

科学教师培训与青少年AI测评如同“教育杠杆”的两端：前者决定“教的质量”，后者检验“学的成效”。二者的意义不仅在于个体能力提升，更在于共同推动教育系统向“未来素养导向”转型，为国家科技创新提供可持续的人力支撑。在AI重塑世界的今天，投资这两者就是投资未来的核心竞争力！

二、科学教师培训：分层布局，目标明确，精准赋能。

我们以“专业化、体系化、可持续”为目标，打造三维培训体系：

（一）分层培养：

基础层：覆盖全国中小学科学教师，强化实验教学与STEM课程设计能力；

骨干层：选拔培养跨学科带头人，推动科技与艺术、体育、劳动的融合创新；

领军层：孵化“科技教育名师工作室”，输出原创教学成果。

（二）课程规划：

联合高校、科研院所开发“AI+教育”“项目式学习”等模块；

引入航天、生态等真实场景案例，让教师“带问题学、带成果回”。

（三）市场布局

科学教师培训，我们实行区域差异化发展战略，构建协同发展新格局。

1、东部创新引领区

建设5个示范基地（北京中关村、上海张江、深圳南山、杭州云栖、苏州工业园）

实施"领航学校"培育工程（100所K12示范校）

开展前沿技术融合实验（AI教研助手、元宇宙实验室）

开展科学教育国际交流（每年举办全球科学教育峰会）

2、中部提质示范区

"百城千校"攻坚计划（重点支持108个地市、1000所基地校）

构建"1+N"区域教研网（每个省会城市带动周边5个城市）

开发产业对接课程（低空经济、智能制造、现代农业等特色模块）

建设中部资源共享云平台（集成50万+教学资源）

3、西部均衡发展区

"送培到县"专项行动

云端资源中心建设

实施"双师课堂"工程（东部名师远程授课+本地教师辅导）

建立移动培训站

（四）目标体系

1、近期目标（2025-2028）

地理覆盖：80%地级市（约280个城市）

教师发展：培训5万名骨干教师（占全国科学教师15%）

学生测评：建立50万人基础数据库

标准建设：出台首版《青少年AI素养标准》

2、中期目标（2029-2030）

服务下沉：实现县域全覆盖

体系建设：建成"培训-测评-认证"完整链条

人才储备：动态人才库收录100万+学生数据

模式输出：向"一带一路"国家推广成功经验

3、远期目标（2031-2035）

国际影响：举办世界科学教育大会

标准引领：主导制定3项国际标准

生态成熟：培育100家专业服务机构

成果转化：促成1000个科技创新项目落地

三、青少年AI测评：多维评价，全面发展，打造科学评价新范式

新时代青少年AI测评就是要着力培养具有AI特色的复合型人才，通过青少年AI测评，培养广大青少年创新思维和创造能力，全面培养广大青少年的审美感知能力、艺术表现能力、创意实践能力、文化理解能力、科学思维能力、探究实践能力、‌科研能力、‌团队协作和组织能力，启发和引导广大青少年到社会、到大自然中去实践、去锻炼，让广大青少年在实践中体悟广大工人、农民、解放军战士、科技、艺术、体育工作者忠心爱国、爱岗敬业、崇尚科学、勇攀高峰、敢为人先的爱国情怀，从小植入红色基因，用“热爱”培养“热爱”，在广泛的社会实践中培养广大青少年爱党、爱国、爱人民的情怀，培养广大青少年有理想、有责任、有担当、甘于奉献、团结协作、求真务实、顽强拼搏的精神，培养德智体美劳全面发展的新时代建设者和社会主义事业接班人。

本次发布的测评体系突破传统技术考核，首创“四位一体”模式：

新时代AI美育测评：通过AI绘画、数字音乐创作等，检验青少年艺术与科技的跨界表达能力；

公益志愿者认证：积极组织青少年开展社会公益活动，记录青少年参与社区服务、乡村帮扶的实践足迹；

综合素质测评：基于大数据分析学生的创新思维、批判性思维、团队协作等核心素养；

社会实践学分：联合博物馆、科技馆等机构，认证研学成果，衔接“新中考”综合评价改革。

四、跨界融合：以科学教师为支点，撬动教育创新

人工智能（AI）是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，将对全球经济社会发展和人类文明进步产生深远影响。我国高度重视人工智能发展，积极推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，培育壮大智能产业，加快发展新质生产力，为高质量发展提供新动能。AI与STEM（科学、技术、工程、数学）教育的深度融合已成全球趋势，技术赋能必须与教育本质同频共振。对于青少年教育来说，人工智能是把“金钥匙”，它不仅影响未来的青少年教育，也影响青少年教育的未来。

科学教师是打破学科壁垒的关键力量。我们期待通过培训：

推动“科技+X”融合：如“编程+传统工艺”“机器人+舞蹈”等课程，激发学生创造力；

构建“校-企-社”生态圈：联合企业提供AI实验室、艺术家驻校等资源，让学习场景从课堂走向社会。

五、科技与人文并重，培养完整的人

科学教师培训与青少年AI测评均以能力培养为核心，强调实践与体验、跨学科整合，通过实践驱动的能力培养，借助跨学科和技术手段，为未来社会储备具备创新力与责任感的个体（教师或学生）。科学教师培训间接影响青少年科学素养，而AI测评直接检验其技术能力，二者循环往复，将极大地促进教育生态的不断升级，更好的服务于教育强国战略的顶层设计，更好的服务于国家的改革与发展。

科学教师培训与青少年AI测评，如同教育均衡发展的“DNA双螺旋”：

教师培训提供持续的能力供给，确保教育质量的“优质性”；AI测评实现精准的需求洞察，保障资源分配的“均衡性”。二者的协同将推动教育从“地理均衡”迈向“质量均衡”，最终实现“每一个孩子，无论出身何处，都能触摸未来科技”的愿景。这一过程不仅关乎教育公平，更是国家通过人力资源优化实现创新驱动发展的底层逻辑。

教育的终极目标是人的全面发展。我们将通过：

“科技+劳动”：开展智能种植、3D打印工匠等项目，弘扬劳动精神；

“科技+体育”：开发运动数据分析、AI体能训练工具，促进身心健康；

“科技+艺术”：举办AI戏剧、虚拟现实画展，让冷技术充满热温度。

各位同仁！

今天启动的项目，不仅是培训与测评，更是一场教育理念的革新。让我们携手：

以科学教师为“火种”，点燃青少年探索未知的热情；

以AI测评为“镜子”，照见未来人才的无限可能；

以跨界融合为“桥梁”，共同构建“有温度、有灵魂、有生命力”的科学教育！

最后，预祝本次项目发布会圆满成功！谢谢大家！