近日，国家数据局综合司印发了《数字中国建设2025年行动方案》（以下简称《行动方案》），要求各地区结合实际认真贯彻落实。《行动方案》是国家数据局首次向地方数据管理部门印发的指导开展数字中国建设的文件。

国家数据局综合司近日印发了《数字中国建设2025年行动方案》。 方案提出，到2025年底，数字中国建设取得重要进展，数字领域新质生产力不断壮大，数字经济发展质量和效益大幅提升，数字经济核心产业增加值占国内生产总值比重超过10%，数据要素市场建设稳步推进，算力规模超过300百亿亿次/秒（EFLOPS），政务数字化智能化水平明显提升，数字文化建设跃上新台阶，数字社会精准化、普惠化、便捷化取得显著成效，数字生态文明建设取得积极进展，数字安全保障能力全面提升，数字治理体系更加完善。

中国日报武汉5月16日电（记者 赵伊梦）5月16日上午，在2025世界数字教育大会上，教育部发布《中国智慧教育白皮书》。白皮书指出，2025年是智慧教育元年，人工智能正全方位改变教育内容、教学模式、教育治理和教育形态，构建面向未来的教育体系，为实现智慧教育带来了历史性机遇。白皮书提出要培育未来教师、打造未来课堂、建设未来学校、创设未来学习中心

人民网武汉5月16日电 （记者周倩文）5月16日上午，在2025世界数字教育大会上，教育部发布《中国智慧教育白皮书》，并启动“国家教育数字化战略行动2.0”，标志着我国教育数字化转型迈入新阶段。

人民网北京5月16日电 (记者罗知之)据国家数据局网站消息，近日，国家数据局综合司印发了《数字中国建设2025年行动方案》(以下简称《行动方案》)。《行动方案》是国家数据局首次向地方数据管理部门印发的指导开展数字中国建设的文件。

北京市委教育科技人才工作领导小组日前印发《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》，即“中小学生身心健康二十条”。20项具体措施聚焦五育融合、学校主导、家庭育人、社会参与、组织保障5个方面，首次对学生身心健康进行一体谋划部署。

5月14日至16日，2025世界数字教育大会在湖北省武汉市举行。来自全球数十个国家和地区的教育部门负责人、国际组织负责人、国内外大中小学校校长和师生代表、数字技术企业代表以及专家学者等齐聚江城，共商全球数字教育的未来，回应联合国全球教育变革倡议。

5月14日，2025世界数字教育大会在武汉开幕。教育部部长怀进鹏作题为“携手迈向智能时代 推进教育发展与变革”的主旨演讲。

《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》的正式发布，首次对学生身心健康发展进行一体谋划，系统构建适应新时代需求的学生身心健康发展模式。通过课程融合、构建场景、分级关爱、AI赋能等措施，各所学校开始探索学生的全链条健康成长路径。

记者从教育部获悉，教育部基础教育教学指导委员会近日发布《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》(以下简称《通识教育指南》)和《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》，旨在推动生成式人工智能在中小学教育中的科学规范使用，加速构建人工智能引领的创新教育生态，助力国家创新体系整体效能提升。

新华社武汉5月14日电 中共中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥14日下午在武汉出席2025世界数字教育大会开幕式并致辞。

近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》(以下简称《通识指南》)和《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》(以下简称《使用指南》)。 《通识指南》提出，小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践。通过知识、技能、思维与价值观的有机融合，形成四位一体的人工智能素养，培育科技创新思维、批判性思维、人机协作能力、人工智能素养及社会责任意识。此外，指南还提出，将人工智能教育纳入校本课程实施方案，构建与信息科技、科学、综合实践等课程有机衔接的课程体系。 《使用指南》则明确各学段使用规范，确保技术安全、合理、有效地辅助教学、促进学生个性化学习、推动教育管理智能化，同时严守数据安全、伦理道德底线。在“政-校-企-家-社”多方协同下，既释放技术赋能教育的创新潜能，又筑牢教育主阵地的价值根基。

央视网消息：近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，科学规范推进人工智能全学段教育，助推中小学人工智能教育发展。

教育部基础教育教学指导委员会日前发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》（以下简称《通识教育指南》）和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《使用指南》）。此次发布的两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育、进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措，为全球教育领域应对技术变革贡献中国方案。 这两份指南的重要意义与应用原则是什么？如何将人工智能教育融入中小学日常教学实践？对此，记者采访了教育部基础教育教学指导委员会负责人。

弘扬勇于拼搏体育精神，完善成长档案制度，构建良好同伴和师生关系，倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟，活动一小时”……5月13日，《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》（简称“身心健康二十条”）发布，首次将提升学生体魄和心理素质一体规划。市教委表示，北京将整合学校、家庭、社会各方资源，打造学生健康成长全方位支持环境。

中新社北京5月13日电 (记者 陈杭)北京市13日发布《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》(下称意见)，从学校主导、家庭育人、社会参与、组织保障等方面提出20项具体措施，促进学生德智体美劳全面发展，同步提升其强健体魄和积极心理品质。

近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》（以下简称《通识教育指南》）。教育部基础教育教学指导委员会负责人就《通识教育指南》有关问题回答了记者提问。

中小学人工智能通识教育是指面向全体中小学生，通过系统化的课程、活动和实践，普及人工智能的基本概念、技术原理、应用场景、伦理安全和社会影响的基础性教育。推进中小学人工智能通识教育，是顺应时代发展需求、落实立德树人根本任务的重要举措，是深化教育改革、促进学生全面发展的有力抓手，是加快教育现代化、建设教育强国和科技强国的战略路径。为推动中小学人工智能通识教育的普及与发展，提升学生人工智能素养，强化教育对科技和人才的支撑作用，现制定本指南。

劳动的荣光分外耀眼，奋斗的强音振奋人心。在“五一”国际劳动节到来之际，党中央、国务院隆重召开大会，表彰全国劳动模范和先进工作者。习近平总书记出席大会并为代表颁发荣誉证书，这充分体现了党中央对工人阶级和广大劳动群众的亲切关怀，激励亿万人民在新征程上大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，用辛勤劳动和不懈奋斗创造新的伟业。

　新华社北京4月29日电 题：以科技创新赢得未来发展新优势——习近平总书记在上海考察时的重要讲话明方向、聚共识、强信心